miércoles, 30 de noviembre de 2011

CONTRASTE SIMULTANEO DE COLORES





Fernando Ortiz de Lejarazu nos ofrece en www.educacionplastica.net una serie de recursos para practicar el color, entre ellos encontramos uno para practicar el contraste simultáneo.

Esta aplicación nos ayuda a entender de una forma sencilla y práctica el contraste simultaneo de los colores y la importancia que esto conlleva.
Cuando vemos un color, nuestra percepción de él es influida por los colores que lo rodean. Nunca podremos considerar las características de un color como absolutas sino siempre relativas al entorno. Gracias a este recurso podemos observar mediante ejemplos como varios cuadrados que tienen el mismo color parecen tener colores distintos, todo esto dependerá del color que tenga a su alrededor.
En esta aplicación no sólo se muestran ejemplos, sino que también podemos elaborar ejercicios de color, en los que comprobar la influencia de unos colores sobre otros.
Creo que es una actividad bastante innovadora, porque muestra a los alumnos, de forma diferente y divertida, la importancia de del contraste simultáneo de los colores.
Además, aplicando estos conocimientos en la creación de sus propias obras artísticas, ya sean esculturas, pinturas o de cualquier índole les ayudará a desarrollar la creatividad y expresarla, preferentemente, con la subjetividad de su lenguaje personal, utilizando los códigos, la terminología y los procedimientos del lenguaje visual y plástico, con la finalidad de enriquecer estéticamente sus posibilidades de comunicación.


DIBUJO TÉCNICO


Construcciones de Dibujo Técnico




Este recurso interactivo creado por Javier de Prada, nos proporciona toda la información sobre polígonos, curvas cónicas, óvalos, ovoides y tangencias.



Laboratorio virtual para el estudio del Sistema Diédrico




Aplicación multimedia interactiva, realizada por José Antonio Cuadrado para el alumnado de ESO y Bachillerato, que recoge los contenidos propios del sistema diédrico (representación del punto, recta y plano), además de un apartado sobre generalidades.





Ambas aplicaciones multimedia están especialmente diseñadas para su utilización en el aula por parte del profesor, como herramienta de ayuda a la hora de explicar los conceptos teóricos de la asignatura.
El dibujo técnico, normalmente, siempre ha sido una asignatura dura y difícil de asimilar, ya que los alumnos que se decantan por la realización de  un bachiller artístico, suelen estar mejor preparados o más motivados para cursar una signatura de dibujo artístico, por lo que desarrollan un cierto miedo o rechazo a un dibujo tan lineal y con tantas reglas.
Estos recursos están desarrollados para que la compresión sea lo más clara y sencilla posible, además se apoyan en videos, animaciones y dibujos en 2D y 3D.
Creo que de esta manera creamos un interés por parte del alumno, consiguiendo que vea esta asignatura, más artística, en cierto modo, y no tan rígida como con los métodos tradicionales. Además este alumno aprenderá a desenvolverse con comodidad a través del lenguaje simbólico, así como de profundizar en el conocimiento de aspectos espaciales de la realidad, mediante la geometría y la representación objetiva de las formas, cumpliendo de esta manera un objetivo específico de etapa, en el que nos dice que el alumno debe saber representar cuerpos y espacios simples mediante el dominio de la perspectiva. 


CREA CÓMICS ONLINE





Mediante la divertida aplicación Super Action Cómic Maker, encontramos la posibilidad de realizar un cómic totalmente online.


La realización de un cómic de forma tradicional, manualmente, es una tarea, en ocasiones, muy laboriosa y complicada. Gracias a esta aplicación podemos dar la posibilidad a los alumnos de secundaria, de crear un cómic de forma rápida y sencilla.
Creo que la elaboración de un cómic, es una buena forma de crear autonomía e iniciativa personal en el alumno, ya que de él dependerán todas las decisiones y aprenderá a asumir responsabilidades, así como valorar el esfuerzo con la finalidad de superar las dificultades, tal y como nos menciona los objetivos generales de etapa en la ESO.
También se cumple el objetivo de valorar y participar en la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.
Pienso que es una forma innovadora de adentrar al alumno en el mundo de la creación de los cómics y aprender a aprender, ya que lo obliga a desenvolverse ante las incertidumbres tratando de buscar respuestas que satisfagan la lógica del conocimiento racional. También podemos decir, que gracias a esta actividad, el alumno admite diversidad de respuestas posibles ante un mismo problema y encontrar motivación para buscarlas desde diversos enfoques metodológicos.


ARSVIRTUAL





Mediante la Fundación Telefónica encontramos arsVirtual, una divertida aplicación, que como la propia página indica, nos ofrece una oportunidad única de visitar los principales monumentos de España, América Latina y Marruecos mediante realidad virtual 3D. Además realiza labores de digitalización y conservación de nuestro Patrimonio.


Creo que estamos ante una muy buena y útil herramienta, mediante la cual los alumnos de la E.S.O, Bachiller y Ciclos formativos podrán conocer de forma diferente las obras de arte. 
Por otra parte, también pienso que es una forma innovadora de dar a conocer dicha información, ya que normalmente solemos ver monumentos en libros o en imágenes digitales 2D, mediante arsVirtual se da la oportunidad de observar la obras de arte como si las tuvieras delante, como si fueras al museo a visitarlas pero sin moverte de tu casa. 
Estoy segura de que esta aplicación, es una buena manera de captar la atención y el interés de los alumnos, además de darles posibilidad de conocer, culturalmente, otros países mediante las obras de arte, además se está desarrollando la competencia social y ciudadana, la cual nos permite vivir en sociedad, comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la ciudadanía democrática. 
Adquirir esta competencia supone ser capaz de ponerse en el lugar del otro, aceptar las diferencias, ser tolerante y respetar los valores, las creencias, las culturas y la historia personal y colectiva de los otros.



http://www.fundacion.telefonica.com/es/que_hacemos/conocimiento/arsvirtual/